No momento em que o Brasil vivencia a nova fase de destruição dos direitos historicamente conquistados pelos trabalhadores, a criminalização dos movimentos sociais e a ideologia totalitária da escola sem partido, que engessa ainda mais a educação escolar na formação de mão de obra para o mercado capitalista, compreender os problemas e acertos do MST no movimento de construção de uma pedagogia contracidadania burguesa faz-se necessário àqueles que buscam mudanças concretas que se contraponham à lógica do capital.
Em síntese, assim como é importante para os dirigentes e professores do MST a clareza das práticas pedagógicas, em alguns momentos totais e em outros parciais, contra-hegemônicas ou, nesse trabalho, contracidadania burguesa, também o é para os professores das escolas oficiais engajados na superação da alienação objetiva, sobretudo para o Movimento Operário e Popular (MOP) na elaboração da cidadania da classe trabalhadora, isto é, na emancipação dos trabalhadores como movimento dos próprios trabalhadores.
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Sumário:
PREFÁCIO
INTRODUÇÃO
1 POR UMA COMPREENSÃO DO CONCEITO DE CIDADANIA: DA GRÉCIA ANTIGA AO BRASIL CONTEMPORÂNEO
1.1 Cidadania Antiga
1.2 Cidadania burguesa
1.3 Cidadania no Brasil
2 IDEOLOGIA, ORGANIZAÇÃO EDUCACIONAL E A CIDADANIA BURGUESA: DA ESCOLA OFICIAL À PEDAGOGIA DO MST
2.1 O Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza (CEETEPS)
2.2 Os princípios educativos do MST
3 DO CURSO PÓS-MÉDIO EM COOPERAÇÃO E AGROECOLOGIA À CERTIFICAÇÃO DO CURSO TÉCNICO EM AGROECOLOGIA DO CEETEPS
4 AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DO MST NO CURSO TÉCNICO EM AGROECOLOGIA DO CEETEPS
4.1 Do Tempo Escola ao Tempo Comunidade
4.2 A pedagogia do MST em movimento no Curso Técnico em Agroecologia
CONCLUSÃO
REFERÊNCIAS
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Ano de lançamento: 2019
Tamanho: 15x21 cm
Número de páginas: 209
ISBN: 978-85-53104-33-8