O livro de Julio Hideyshi Okumura é relevante principalmente por dois motivos. Em primeiro, pela importância do autor estudado. Florestan Fernandes, sociólogo brilhante, não apenas realizou uma elaboração teórica sobre a educação, mas, também, foi militante dessa causa. Participou da Constituinte defendendo a educação pública, lutou por um ensino de qualidade, democrático e justo para todas as crianças e jovens, e pela inclusão da disciplina de Sociologia no Ensino Médio. Fernandes defendeu a educação como um direito fundamental e o ensino público, laico e gratuito para toda população.
Em segundo, porque, mesmo que o leitor e a leitora não conheçam a obra de Fernandes, poderão ter acesso a suas ideias e proposições mais relevantes sobre a educação. Okumura analisa criticamente a evolução do pensamento educacional e os procedimentos teórico-metodológicos utilizados por Fernandes em seus estudos, enfatizando a visão que ele tinha sobre a sociedade e a educação. Na visão de Fernandes, a democracia brasileira tinha várias falhas, pois não incluía, de fato, as populações da periferia, as camadas mais pobres e a maioria dos trabalhadores. A democracia efetiva seria aquela que garantisse a todos os direitos à alimentação, à moradia, à saúde e à educação. Ainda, Fernandes indicou que o dualismo educacional refletia a estrutura de classes da sociedade capitalista e, portanto, a educação deveria ser vista na perspectiva de classe, sendo um autor fundamental para o estudo da questão educacional no interior da teoria marxista. Apresentar um estudo que coloca em epígrafe a teoria e a experiência de um autor da magnitude de Florestan Fernandes é também um ato em defesa da educação pública. Desse modo, os atributos positivos deste livro o elevam a uma leitura de referência para os leitores e leitoras interessados na temática. Neusa Maria Dal Ri | UNESP Marília
---
Sumário
Apresentação | Julio Cesar Torres
Prefácio | Henrique Tahan Novaes
Introdução
CAPÍTULO 1 | Florestan Fernandes (1959-1966): da formação à campanha em defesa da escola pública
CAPÍTULO 2 | O Pensamento Educacional de Florestan Fernandes (1968-1976): análise da campanha em defesa da escola pública e do debate sobre a universidade brasileira na ditadura empresarial-militar
CAPÍTULO 3 | Propostas e Pensamento de Florestan Fernandes nas Décadas de 1980 e 1990: educação para a revolução socialista e para a redemocratização?
Conclusão
Referências
Sobre o autor
---
Ano de lançamento: 2024
289 páginas
Tamanho: 16x23 cm
ISBN: 978-65-85404-62-4