Esse livro aproxima os debates da Pedagogia com a Geografia, com o pensamento geográfico e a formação de professores e procura colocar-se como um elemento mediador de processo de ensino e aprendizagem na formação de professores de Geografia e de Pedagogos, construindo reflexões que fortaleçam uma perspectiva libertadora de ensino e, por sua vez, de formação docente.
---
Sumário
Introdução
A formação do professor
O constructo do sujeito social-histórico
Formação e conhecimento
Formação como relação social
Os fatores do ensino
Como elementos do método
O método: as categorias e os conceitos analíticos no ensino
Sujeito social – a classe
Currículo escolar de geografia – mediação e intermediação
Aula – espaço e território
Atividades e avaliação – trabalho e teleologia
Geografia e Pedagogia:
Saberes historicamente determinados
Pedagogia e a Geografia tradicionais
Escolanovismo e Geografia ativa?
Pedagogia e Geografia tecnicista
Pedagogia e Geografias críticas
Pluralismo epistemológico e Geografia humanista/cultural
O conteúdo como fundamento crítico do trabalho docente
A atividade e a formação de professores de Geografia
A atividade na formação do professor: elaboração da criticidade sobre o conhecimento (o conteúdo não está pronto)
A sequência didática: teleologia do trabalho docente e discente
Considerações finais
Bibliografia
Sobre os autores
---
Ano de lançamento: 2020
Tamanho: 14,8 x 21cm
200 páginas
ISBN: 978-65-86620-23-8