Este estudo visa a expor a intrínseca relação entre educação e produção da existência, destacando como a prática educativa foi subordinada à divisão do trabalho, ao longo da história. Partindo da Antiguidade, passando pela Modernidade, até chegar ao Brasil da Era Vargas, a obra analisa a construção da dicotomia entre o trabalho manual e intelectual. Sob uma perspectiva materialista histórico-dialética, demonstra-se como as ciências, enquanto questão-chave no desenvolvimento dos modos produtivos, tiveram seu elemento reflexivo suprimido para a manutenção da exploração de classes. Propõe, por fim, a pedagogia histórico-crítica como caminho para a educação omnilateral, visando à formação do homem completo e à superação da sociedade de classes.
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Sumário
Apresentação
1. Introdução
2. Educação Direcionada no Mundo
3. Educação Direcionada no Brasil de 1500 a 1889
4. A Transformação dos Conteúdos Científicos Ensinados ao Longo do Período Republicano
5. Considerações Finais
Referências
Sobre os autores
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Ano de lançamento: 2025
132 páginas
Tamanho: 12,5x17 cm (livro de bolso)
ISBN: 9786552790217