O CORDEL (Coletivo Representativo das e dos Docentes em Luta da UFPB) é uma organização político-sindical, inserida no âmbito do movimento docente, que nasce a partir da luta construída na greve das universidades federais de 2012. Desde então, o CORDEL vem produzindo formas de enfrentamentos aos ataques desferidos contra a Educação pública, gratuita e de qualidade e aos direitos das trabalhadoras e trabalhadores brasileiros. Trata-se de um coletivo que, em sua diversidade, segue orientado pelo compromisso ético-político que lhe confere unidade: construir alternativas de transformação social. Por certo, muitos são os desafios que se colocam cotidianamente ao CORDEL e, dentre eles, encontra-se a necessidade de comunicar e socializar nossas análises, elaborações e modos coletivos de compreender a luta do movimento docente no contexto da educação superior pública brasileira. A obra que vem a público, neste momento, constitui-se como um primeiro exercício de síntese coletiva acerca do objeto que nos articula e identifica: a Educação. Em uma conjuntura na qual o projeto neoliberal para o capitalismo periférico brasileiro apresenta sua faceta mais perversa e violenta, em que o autoritarismo flerta com o obscurantismo e conservadorismo, o desafio deste livro é perscrutar os desdobramentos deste cenário para a educação pública. Esperamos que diálogos possam ser ampliados e que as ressonâncias deste trabalho possam nos fortalecer para a batalha de nosso tempo. Como um convite para a leitura desta obra, fiquemos com as palavras de Daniel Antiquera, autor da apresentação deste livro: “Em seus poucos anos de vida, em sua infância, o CORDEL ainda não está à altura dos imensos desafios postos por nossa época e para nossa geração, e mesmo de muitos entre os mais imediatos. Não estamos no fim, e sim no começo. Não estamos no fim! Não estamos prontos, mas a nos aprontar, com coragem e disposição. Somos um projeto em construção. Um projeto a muitas mãos. Numa insanidade coletiva. Necessária e urgente. Cada vez mais.”
SUMÁRIO
Prólogo: O coletivo como necessidade, o plural como condição: diálogos com o tempo vivido Cárita Portilho
Prefácio Elenita de Ricio Tanamachi
Apresentação: Juntar-se num mundo fraturado, organizar-se num mundo caótico, ensinar e aprender lutando: a experiência do CORDEL/UFPB Daniel Antiquera
PARTE I | Notas introdutórias sobre a Educação Escolar Brasileira
Educação e Colonização: pequeno ensaio acerca da educação civilizada Roberto Rondon
PARTE II | Educação Básica em foco
Gerencialismo neoliberal na educação: o SAEB como tecnologia de controle e responsabilização Ângela Maria Dias Fernandes e Sergio Andrade de Moura
Novas expressões dos velhos desafios postos à constituição da atividade de estudo no âmbito da Educação Escolar brasileira Cárita Portilho de Lima e Marie Claire Sekkel
Tornar a existir: ensaio sobre deslocamentos no conformismo e sentidos das ocupações na educação Eduardo Rebuá
PARTE III | O Ensino Superior em pauta
Crise orgânica, autoritarismos e reformas do ensino Luciana Aliaga
Financiamento do ensino superior: a quem interessa a política de cortes das universidades públicas? Mauricelia Cordeira
Epistemologia e Psicologia Genéticas apoiando mudanças institucionais na formação superior Júlio Rique
Partejar Potiguara: Um olhar para os desafios do ensino superior público de qualidade, a partir da Extensão Universitária Juliana Sampaio, Luziana Marques da Fonseca Silva, Isabella Chianca Bessa Ribeiro do Valle e Waglânia de Mendonça Faustino
Política orçamentária e a consolidação da interiorização do ensino superior no Brasil: estudo de caso no CCAE/UFPB Maria Angeluce Soares Perônico Barbotin, Gustavo Rodrigues da Rocha e Arthur Pierre dos Santos Medeiros
Sugestões de Leituras e Vídeos
Sobre as autoras e os autores
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Ano de Publicação: 2021
Tamanho: 16x23cm
Número de Páginas: 329
ISBN: 978-65-86620-43-6