[Pré venda] Escolas que resistem: a educação pública contra o autoritarismo empresa

Neste livro, Felipe Alencar analisa de forma crítica o Programa Inova Educação na rede estadual de ensino de São Paulo, antessala do Novo Ensino Médio paulista. Dialogando com estudos críticos à Reforma do Ensino Médio, o autor constrói uma interpretação do sentido das (contra)reformas educacionais no estado de São Paulo e sua articulação com os movimentos nacionais e internacionais de subsunção da escola pública aos interesses do mercado, no atual contexto de crise do capitalismo e de neoliberalismo.
Se nesse aspecto seu trabalho se parece com muitos outros, ele se distingue quando Felipe Alencar propõe uma análise dos movimentos que as escolas realizam no processo de implementação de políticas educacionais que, na maioria das vezes, não foram partícipes em sua elaboração. A literatura sobre implementação de políticas públicas há muito descreve as diferenças entre o desenho de uma política pública e sua realização, situando um conjunto de intervenientes que corroboram para aproximações e distanciamentos do texto legal.
Ao investigar a atuação do Grupo Escola Pública e Democracia, Alencar traz ao leitor uma perspectiva de possibilidades de resistências ativas às (contra)reformas educacionais que configuram sentidos e práticas atinentes à educação democrática e promotora de uma formação integral em contraposição aos ditames do mercado assumidos pelo Estado capitalista liberal. Márcia Aparecida Jacomini (Professora do Departamento de Educação da EFLCH-Unifesp)

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Prefácio| Carmen Sylvia Vidigal Moraes

Introdução

Capítulo 1 | Novo Ensino Médio e Inova Educação: anúncio de um conformismo autoritário
Dualidade do ensino e formação para o trabalho: onde está a inovação?
Educação e trabalho no passado e presente da escola
Da informalidade contínua à austeridade
Ideologia das competências na reforma educacional
Reforma e lucro na educação: projeto societário do capitalismo global

Capítulo 2| Movimento Inova: ensino do espírito da empresa na escola
Pressupostos político-pedagógicos do Movimento Inova
Ajustamento social para competição no trabalho
Metodologias para consolidação de reformas
Empresa e empreendedorismo como modelos de formação
Hibridismo pedagógico no uso de elementos críticos
Considerações

Capítulo 3 | Resistências, Apropriações e Alternativas pelas Escolas
Construção social da escola
Formação do Grupo Escola Pública e Democracia
A repressão e o princípio educativo
Apropriações e resistências
Educar o educador: o curso Construindo proposta curricular para o Inova Educação
Intermezzo – A força do contexto: atravessamentos na reforma educacional
Considerações

Capítulo 4 | O Centauro da Política Educacional: condições da inovação
Participacionismo ou ausência de participação da comunidade?
Consensos e resistências
Contextos materiais das escolas
Preparo da juventude para o trabalho subalterno

Considerações Finais

Referências

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Ano de lançamento: 2026
246 páginas
Tamanho: 16x23 cm
ISBN: 9786552790514