[Pré-venda] Inclusão e acessibilidade no Ensino Superior: das políticas às práticas inclusivas

Transformar as universidades em espaços democráticos e inclusivos exigirá da instituição universitária, se colocar à escuta da comunidade acadêmica para repensar práticas que por muito tempo sustentaram modelos excludentes de educação, neste nível de ensino. Este livro, Inclusão e Acessibilidade no Ensino Superior: das políticas às práticas inclusivas, nasce desse compromisso ético de celebrar as diferenças e de fortalecer narrativas coletivas em defesa de uma educação que reconhece e valoriza as singularidades e as diferenças como constitutiva do humano. Organizada em dois eixos — políticas educacionais de inclusão e práticas inclusivas —, a obra reúne pesquisas e experiências de autores nacionais e internacionais que remetem sobre as transformações necessárias nos modos de ensinar, pesquisar e aprender na universidade contemporânea. Aborda desde os fundamentos teóricos e marcos legais da inclusão até o uso de tecnologias assistivas, o Desenho Universal para a Aprendizagem e as estratégias institucionais voltadas à permanência e equidade de todos(es) na Universidade. Com rigor acadêmico e sensibilidade social, este livro convida a comunidade universitária a reinventar os processos de ensino-aprendizagem à luz do diálogo, da justiça social e do respeito à diversidade, com especial atenção aos que se reconhecem em situação de deficiência, nestes espaços. Trata-se de uma leitura essencial para gestores, docentes, pesquisadores e estudantes comprometidos com a construção de universidades mais humanas, acessíveis, transformadoras rumo a consolidação de práticas educacionais, cada vez mais inclusivas.

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Sumário

Introdução
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins e Juliana Cavalcante de Andrade Louzada

Prefácio
Anabel Moriña

Apresentação
Gustavo Martins Piccolo

Capítulo 1 | Perspectiva Interseccional de Discussão dos Diferentes Modelos de Concepção da Deficiência
Sandra Eli Sartoreto de Oliveira Martins
Caroline Hellen Rampazzo Alves
Juliana Cavalcante de Andrade Louzada
Eliana Da Costa Pereira de Menezes
Pedro Ângelo Pagni

Capítulo 2 | Deficiência, Inclusão e Acessibilidade no Ensino Superior: aproximações necessárias
Lúcia Pereira Leite
José Tadeu Acuna
Ana Paula Camillo Ciantelli
Gabriel Felipe Duarte Amaral

Capítulo 3 | Inclusão de Estudantes com Deficiência no Ensino Superior e a Construção de uma Cultura de Acessibilidade nas Universidades
Josemery Araújo Alves
Maria Helena Venâncio Martins
Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo

Capítulo 4 | Políticas Institucionales y Universitarias en Materia de Inclusión y Accesibilidad en México
Servando Gutiérrez Ramírez
Eliseo Guajardo Ramos
Blanca Estela Zardel Jacobo
Erslem Armendariz Núñez

Capítulo 5 | Espacios Específicos sobre Discapacidad en la Universidad: ser para dejar de ser o seguir siendo canción en el viento
Verônica Rusler

Capítulo 6 | Práticas Inclusivas na Educação Superior: em destaque as ações institucionais de apoio a estudantes em situação de deficiência
Maria Helena Venâncio Martins

Capítulo 7 | La Experiencia de las Prácticas Inclusivas Implementadas em Instituciones de Educación Superior Mexicanas. El Caso de las Universidades Nacional Autónoma de México, de los Estados de Morelos y Sinaloa, y de la Autónoma Metropolitana
Servando Gutiérrez Ramírez
Camerina A. Robles Cuéllar
Maira Vianey Huerta de la O
Elba Sayoko Kitaoka Lizárraga

Capítulo 8 | Estudantes com Altas Habilidades/Superdotação no Ensino Superior: práticas inclusivas
Paula Mitsuyo Yamasaki Sakaguti
Laura Ceretta Moreira

Capítulo 9 | Formación de Intérpretes/Traductores Sordos en Colombia. Respuesta Curricular en la Diversidad Lingüística
Mónica María Carvajal Osorio

Capítulo 10 | Educação Aberta e Sem Distância: uma reflexão acerca da inclusão por meio de ferramentas de inteligência artificial
Ernandes Rodrigues do Nascimento
Lana Paula Crivelaro Monteiro de Almeida
Gilson Aparecido Castadelli

Sobre as organizadoras

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Ano de lançamento: 2025
234 páginas
Tamanho: 16x23 cm
ISBN: 9786559546534