Em tempos de negacionismo, de irracionalismo, de afirmação do pluralismo metodológico, de superficialidade, de obscurantismo, de intensificação da luta ideológico, é de fundamental importância refletir, de modo sério e rigoroso sobre a problemática do conhecimento. Tanto nos seus parâmetros mais gerais quanto nas suas formas particulares. Afinal, compreender a realidade, tanto natural quanto social, é condição imprescindível para intervir nelas e alcançar determinados objetivos. Pressuposto de um tratamento sólido e rigoroso do processo de produção de um conhecimento verdadeiro é sua remissão ao processo histórico e social. É ingênuo pensar, como faz a maioria dos que tratam da problemática do método científico e como também faz a maioria dos cientistas, que a ciência está isenta de valores. Pelo contrário, a própria afirmação da neutralidade da ciência já é a confirmação de seu caráter valorativo. É um fato concreto que vivemos em uma sociedade de classes. Classes têm natureza e objetivos distintos. Esses objetivos influem poderosamente na configuração das respostas à questões postas pela problemática do conhecimento. Em resumo, a perspectiva de classe é uma condição absolutamente fundamental para um tratamento sólido e rigoroso da problemática do método científico. O objetivo desse livro é demonstrar, recorrendo ao processo histórico, a estreita vinculação da problemática do conhecimento com os interesses das classes em presença e, no momento atual, com os superiores interesses da classe trabalhadora.
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Sumário
Apresentação | Belmira Magalhães
Introdução
1. Dois caminhos
2. O padrão greco-medieval: centralidade da objetividade
2.1 – Um pressuposto fundamental
2.2 – O padrão greco-medieval
3. O padrão moderno: centralidade da subjetividade
3.1 - O surgimento do mundo moderno
3.2 - Origem, natureza e função social da ciência moderna
3.3 – Origem, natureza e função social das ciências sociais
3.4 - A centralidade da subjetividade na atualidade: formas e consequências
4. O padrão marxiano
4.1 – Origem histórico-social, natureza e função social
4.2 – Natureza do método
4.3– A problemática do conhecimento
4.4 – A questão do método
Conclusão
Bibliografia
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Sobre o autor:
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Ano de lançamento da 2a edição: 2025
164 páginas
Tamanho: 15x21 cm
ISBN: 9786585404884