[Pré-venda] QUAL EDUCAÇÃO PARA O PROLETARIADO? O debate público sobre o ensino profissionalizante no Brasil entre 1889 e 1909

A história da educação brasileira nunca foi neutra: ela sempre expressou os conflitos pela distribuição do poder político e pela organização do trabalho. Em Qual educação para o proletariado? O debate público sobre ensino profissionalizante no Brasil no início da República, Adalberto Coutinho convida o leitor a mergulhar nas duas primeiras décadas republicanas (1889–1909), período decisivo de consolidação do novo regime. Por meio de uma vasta e rica pesquisa em jornais da grande imprensa, manifestos operários, atas parlamentares e textos legais, o autor desmistifica a ideia de que a expansão escolar no país foi uma concessão benevolente das elites. A obra evidencia o choque entre dois projetos antagônicos de nação. Enquanto os donos do poder buscavam reduzir o ensino dos trabalhadores ao estritamente utilitário e instrumental, os primeiros movimentos operários e socialistas brasileiros já tencionavam as fronteiras do possível, antecipando conceitos de educação integral e omnilateral que hoje defendemos. Uma contribuição indispensável para historiadores, educadores e militantes, este livro demonstra que compreender as raízes do nosso ensino profissionalizante é o primeiro passo para resistir às tentativas contemporâneas de mercantilização da escola e para continuar lutando por uma educação verdadeiramente emancipatória.
Prof. Dr. Adalmir Leonídio | ESALQ USP

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Sumário

A Educação dos Trabalhadores: dilemas de ontem e de hoje - Antônio Almeida
Apresentação - Paulo Henrique Leal

Introdução

I. Elementos do Pensamento Burguês e o Panorama Histórico Educacional Brasileiro até o Início do Século XX
1.1 Algumas considerações sobre os elementos do pensamento político burguês durante o século XIX
1.2 Os problemas educacionais entre o período colonial e o Império
1.3 Os problemas educacionais não resolvidos do Império para a República e as tentativas de reformas
1.4 História e historiografia do ensino profissionalizante entre o Império e a República no Brasil

II. O Debate Público e as Ações Sobre o Ensino Profissionalizante Conduzidos Pela Burguesia na Primeira Década Republicana: 1889–1899
2.1 A discussão e as ações práticas sobre o ensino profissionalizante entre o Império e a República
2.2 O Ensino Profissionalizante nos textos legais e na imprensa durante a primeira década republicana (1889–1899)

III. A Educação Vista e Concebida Pelos Trabalhadores
3.1 Democracia, movimento operário e socialismo no século XIX
3.2 A questão da Educação para o movimento operário e entre os socialistas de meados do século XIX ao início do XX
3.3 As discussões acerca da educação entre os trabalhadores e os socialistas brasileiros durante o Segundo Reinado
3.4 Os socialistas brasileiros e o debate educacional na primeira década da República

IV. O Debate Sobre o Ensino Profissional na Década de 1900 e a Criação das Escolas de Aprendizes Artífices
4.1 O ambiente intelectual e técnico científico da Bélle Époque
4.2 Os debates e as ações da burguesia sobre o ensino profissional e as tentativas de influência da classe média
4.3 Entre o elogio e a crítica à iniciativa privada no ensino profissionalizante
4.4 O debate e as ações dos trabalhadores e socialistas sobre educação e ensino profissional
4.5 O Governo Afonso Pena e o avanço do debate sobre o ensino profissionalizante como iniciativa pública
4.6 Nilo Peçanha e a criação de uma rede federal de ensino profissionalizante

Fechando a Pesquisa

Fontes
Referências

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Ano de lançamento: 2026
414 páginas
Tamanho: 16x23 cm
ISBN: 9786552790873